巴黎欧洲高等教育区部长会议

欧洲高等教育区(EHEA)的部长为2018-2020年实施博洛尼亚进程设定了优先事项。波兰代表团参加5月24日至25日在巴黎举行的部长级会议,由副部长皮奥特达津斯基(PiotrDardziński)主持。

在会议的新闻稿中,部长们最关注的是基本学术价值,博洛尼亚进程基本假设的实施以及学术教师的教育和职位创新。在接下来的两年中,合作将集中于实施EHEA的关键假设,包括三级教育体系和资格框架,对教育的认可以及高等教育的质量保证。部长们强调,某些国家在这些领域追赶是在EHEA内有效开展合作的条件。

部长们还通过了经修订的EHEA资格框架,包括所谓的 短期循环作为第一阶段学习之前的单独教育水平。同时,他们强调,这种变化并不意味着需要在所有国家高等教育系统中引入这种形式的教育。来文的附件也是关于修订文凭补编模型的建议。

作为会议的一部分,进行了一些小组讨论。PiotrDardziński今天参加了关于2020年之后EHEA未来的小组讨论。他在演讲中谈到了欧洲大学的概念,教育创新以及需要优先重视学术教师的专业发展,以及在改革高等教育时需要与学术界进行真诚对话。他还提到了波兰有关《科学宪法》工作的经验。会议期间所谓的结论 实施报告,概述了在EHEA的48个成员国中的博洛尼亚进程假设的实施状况。部长级讨论的主题还涉及与大学的社会责任相关的问题,

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